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Programa de Ciudadanía Digital para la formación y certificación en TIC para Servidores y Maestros Públicos

Unidades Temáticas curso Maestros Públicos:

Unidad 1 – Aprendizaje apoyado en las TIC

Lección 1. Herramientas de comunicación asincrónica y sincrónica

Lección 2. Mensajería interna y correo electrónico.

Lección 3. Foros

Lección 4. Portafolio

Lección 5. Blog

Lección 6. Difusión realmente sencilla RSS

Lección 7. Webquest

Lección 8. Herramientas sincrónicas

Lección 9. Elluminate

Lección 10. Sofware de comunicación

Unidad 2 - Didáctica apoyada en las TIC

Lección 11. Modelo de integración de las TIC en el aula

Lección 12. Objeto virtual de aprendizaje – OVA

Lección 13. Definición y características de un OVA

Lección 14. Aulas virtuales de Aprendizaje

Lección 15. Ambientes virtuales de Aprendizaje

Lección 16. Biblioteca Digital

Lección 17. Redes de aprendizaje

Lección 18. Comunidades de aprendizaje virtuales

Lección 19. Uso pedagógico de las redes sociales

Unidad 3 - Herramientas que fortalecen el aprendizaje

Lección 20. Técnicas y herramientas

Lección 21. Mapa conceptual

Leccion 22. Mapas mentales

Lección 23. Cuadro sinóptico

Lección 24. Preguntas contextualizadas

Unidad 4 – Alfabetización Informacional - ALFIN

Lección 25. Sociedad de la Información y la Inclusión digital

Lección 26. Comprender la necesidad de la información

Lección 27. Identificar recursos disponibles y cómo acceder a ellos

Lección 28. Cómo encontrar la información relevante

Lección 29. Cómo evaluar la información encontrada para garantizar

confiabilidad.

Lección 30. Ética y responsabilidad en el manejo de la información

encontrada.

Lección 31. Le ética en Internet

Unidad 5 – Política de Gobierno en Línea GEL

Lección 32. Contenidos mínimos de un sitio web de una entidad del Estado

Lección 33. Información en línea: mecanismos de interacción de los sitios web

Lección 34. Trámites y servicios

Lección 35. Transacciones en línea

Lección 36. Actualización y cumplimiento de parámetros GEL

Lección 37. Sistemas de información del Sector Educativo

Unidad 1 - Aprendizaje apoyado en las TIC

Unidad 1 - Aprendizaje apoyado en las TIC

Lección 1. Herramientas de comunicación asincrónica y sincrónica

http://www.youtube.com/watch?v=8bI_Tyhvpb0&feature=related

asincrónica	sincrónica
Correo electrónico y mensajes en telefonía móvil Wiki Portafolio Blog y Webquest	Chat y mensajería instantánea Audioconferencia Videoconferencia Eluminate Software de comunicación. Foros de debate y comunidades académicas

¿En qué se parecen? ¿en qué se diferencian?

Lección 2 - Mensajería interna y correo electrónico

¿Qué es un correo electrónico?

Es un sistema de envío y recepción de correo mediante el uso de un computador u otro dispositivo electrónico.

¿Cómo es una dirección de correo electrónico?

¿Qué son los ataques DOS? Los ataques DOS (Denial Of Service) provocan la caída del servidor de la red

¿Qué es un ISP?  ISP se refiere a las siglas en Inglés para Internet Services Provider.  O proveedor de servicios en internet Proveen cuentas para correo electrónico entre otros servicios, con un costo

Correos gratuitos:

www.gmail.com

www.hotmail.com

www.yahoo.com

www.latinmail.com

www.starmedia.com

Elementos de un correo electrónico:

Lección 3 – Foros

Son una aplicación web que le da soporte a discusiones u opiniones en línea.

En estas aplicaciones las personas pueden dar discusiones y opinar sobre los temas que se propongan. Sus opiniones quedan publicadas de manera que todos las puedan conocer.

En estos se utiliza la Rúbrica TIGRE:

Titulo diciente

Ilación de los comentarios

Generar más discusión 

Redacción y presentación

Enriquecer la discusión

Lección 4 y 5 Las wiki, los portafolios y los blog 

Las wiki: son una herramienta didáctica-tecnológica-asincrónica que brinda un espacio editable en la red. Se denominan también espacios de edición colaborativa,  también hay otros espacios de edición colaborativa de información como google docs, Zoho: http://www.zoho.com/

Los blog: son diarios o bitácoras en línea de una persona en particular permiten hacer publicaciones (post) de videos, imágenes o texto. Son utilizados también como portafolios.

Algunos sitios que permiten crear blogs de manera gratuita son:

• Blogger: http://www.blogger.com/

• Word Press: http://wordpress.com/

• blog.co.uk: http://www.blog.co.uk/

• Live Journal: http://www.livejournal.com/

• Blogia: http: http://www.blogia.com/

• Edublogs: http://edublogs.org/

• Googleblogs: http://blogsearch.google.com/

Recuerden URL es: Un localizador uniforme de recursos, más comúnmente denominado URL (sigla en inglés de uniform resource locator), es la dirección en internet a la que nos queremos dirigir ejemplo http://www.blogger.com/  o http://gerardo-urbinavelasco.blogspot.com/p/que-es-url.html

Lección 6 - Difusión realmente sencilla RSS:

En ingles Really Simple Synication permite tener actualizaciones de otros sitios de internet en nuestro blog

Lección 7 – Webquest

Es una aplicación que permite desarrollar pruebas utilizando la información que esta disponible en internet, esta le permite hacer los diseños sin necesidad de saber sobre lenguaje de edición de páginas web código html

Lección 8 - Herramientas sincrónicas

El chat: Es una comunicación escrita, en la que puede haber un emisor y uno o varios receptores al tiempo, la realimentación es inmediata

Elementos de un chat

Dentro de los elementos que encontramos dentro de un Chat para que se pueda llevar a cabo la comunicación, están los siguientes:

Usuarios. Serán las personas que harán uso del Chat.

Canales. Donde los usuarios podrán entrar y salir, aunque en algunas se deban cumplir ciertos requisitos.

Chat Room Salas de Charla. Donde todos los usuarios "hablan" entre ellos

OPERS. Donde el/los usuario/s solicitan canales o cualquier tipo de información.

ADM (Administradores). Estos son los que marcan las pautas y normas a seguir para el buen funcionamiento del Chat y la conducta de los usuarios.

IrCOP. Serán las personas que se dedican al mantenimiento del Chat

OPER. Son las personas que ante las necesidades de los usuarios, les ayudan o suministran cualquier tipo de información respecto, comunicaciones entre canales, entre usuarios, reservas de canales privados, etc.

Lección 9  y 10

Otras herramientas:

Audioconferencia y Videoconferencia

Software de comunicación

Existen diverson software que no posibilitan tener comunicación en tiempo real como  SKYPE, MSN Messenger e ICQ. O los Servidores ILS (Internet Locator Server) como  Netmeeting y el Elluminate diseñando con propósitos educativos.

Unidad 2 - Didáctica apoyada en las TIC

Unidad 2 - Didáctica apoyada en las TIC

Lección 11 - Modelo de integración de las TIC en el aula

Surge de la necesidad de que los docentes tengan claro que el uso de herramientas tecnológicas, les permitirá realizar un proceso de cambios, actualización y mejoramientos de los procesos educativos

El MEN ha promovido este modelo a través de su portal Colombiaaprende, con el ánimo de dar respuesta, a los fines propuestos en el Plan Nacional de Educación (PNDE, 2006-2016)

Lección 12 y 13- Objeto virtual de aprendizaje – OVA Definición y características de un OVA

es cualquier entidad, digital o no digital, la cual puede ser usada, re-usada o referenciada durante el aprendizaje apoyado por tecnología. La mínima estructura independiente que contiene un objetivo, una actividad de aprendizaje, un metadato y un mecanismo de evaluación, el cual puede ser

desarrollado con tecnologías de infocomunicación

Lección 14 - Aulas virtuales de aprendizaje

Un "aula virtual" es un entorno de enseñanza/aprendizaje basado en un sistema de comunicación mediada por ordenador.

Lección 15 - Ambientes virtuales de aprendizaje – AVA 

"Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) ó Virtual learning environment (VLE) es un sistema de software diseñado para facilitar a docentes-tutores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso.

Lección 16 - Biblioteca digital

Tiene las mismas características que una biblioteca pero la información se encuentra en formato digital, y se puede acceder a ella en cualquier momento. 

Lección 17 - Redes de aprendizaje

Una red de aprendizaje es un espacio compartido por un conjunto de individuos o comunidad de miembros, donde se propicia el aprendizaje conjunto a través del uso de herramientas que potencian la interacción para desarrollar habilidades, conocimiento y redes acerca de un tema de común interés.

Lección 18 - Comunidades de aprendizaje virtuales

tiene como objeto el aprendizaje y el desarrollo personal y profesional y se hace por medio de las TIC

La utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) demandan un replanteamiento de los usos y costumbres sociales. Hoy en día, en un mundo donde la comunicación se produce no sólo a través del lenguaje escrito, sino también a través de otros lenguajes como son el audiovisual y a través de soportes físicos que no son impresos (televisión, radio, ordenadores, ...) el concepto de alfabetización cambia radicalmente.

¿Por qué todos los niños y las niñas deben ir a la escuela?

Lección 19 - Uso pedagógico de las redes sociales

El origen de las redes sociales se remonta, al menos, a 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio Web classmates.com.

Se plante que a través del uso de las redes sociales es posible  la recontextualización del aprendizaje con un referente de comunidad y no de individuo, se posibilita la inclusión social, y que estas redes se adecúan a contextos funcionales cotidianos.

http://www.uned.es/iued/guia_actividad/netiqueta.htm

Unidad 3 - Herramientas que fortalecen el aprendizaje

Unidad 3 - Herramientas que fortalecen el aprendizaje

A nivel grafico:

Mapas conceptuales, mapas mentales, cuadro sinóptico

mapa mental

cuadro sinóptico 

mapa conceptual

De forma escrita:

Ensayo, ponencia, resumen, entre otros.

Unidad 4 – Alfabetización informacional – ALFIN

Unidad 4 – Alfabetización informacional – ALFIN

De esta unidad solo desarrollaremos 2 lecciones

Según la UNESCO se entiende como el DERECHO a “buscar, evaluar, utilizar y crear información de manera eficaz en todos los ámbitos de la vida para conseguir sus objetivos personales, sociales, profesionales y educativos”

Lección 20 – Sociedad de la información y la inclusión digital

Con la internet tenemos la posibilidad de acceder a todo tipo de información, pero se recomienda tener en cuenta algunos elementos a la hora de hacer una búsqueda en internet:

• tener claro qué queremos buscar y para que  
• Puntualizar lo que se conoce sobre el tema
• Consultar obras de referencia como enciclopedias, catálogos, bases de datos, diccionarios, boletines institucionales, revistas electrónicas, normas, entre otros.
•  Dialogar con expertos para identificar necesidades de información
• Establecer el límite de búsqueda de la información

Lección 25 - Ética y responsabilidad en el manejo de la información encontrada y Lección 26 - La ética en internet

Se recomienda tener las siguientes consideraciones:

• Respete la autoría de los contenidos escritos por otros, es decir, cite la fuente
• No plagie información sin dar los créditos respectivos
• No piense que por ser una frase corta escrita entre sus ideas, pero que pertenece a otro, no es plagio, ¡cuidado!
• No use la información para agredir a otros en su beneficio o para inducir a falacias, no tiene sentido violar una buena regla de los buenos argumentos.
• No suministre información falsa o sesgada en la creación y distribución de información y no la manipule, tergiverse o distorsione.
• No use documentos apócrifos para hacerlos pasar como propios.
• Publique la información por vías que no infrinjan la propiedad intelectual o los principios de la privacidad.
• Y si hace uso de foros virtuales o de la web, acate las normas de la netiqueta virtual, sea respetuoso con su lector.

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html

Unidad 5 - Política de Gobierno en Línea – GEL

Unidad 5 - Política de Gobierno en Línea – GEL

La política de Gobierno en Línea busca la “construcción de un estado más eficiente, más transparente y participativo, y que presta mejores servicios con la colaboración de toda la sociedad, mediante el aprovechamiento de las TIC”

Busca masificar el acceso a los servicios y trámites de entidades públicas por medio de las TIC

¿que es GEL?

http://www.youtube.com/watch?v=XZ-_P-JryFU&feature=relmfu

tutoria GEL

http://www.youtube.com/watch?v=LE1tFTs2nyo&feature=player_embedded

La política del Gobierno en línea ha definido el siguiente tipo de información como elementos mínimos en el sitio web de una entidad del estado:

• Información relativa a la entidad
• Información básica en el Portal del Estado Colombiano: toda la información de una entidad del Estado se centraliza desde la página www.gobiernoenlinea.gov.co por lo tanto, en esta página como en el sitio web de la entidad debe estar la información de la entidad actualizada, y con los accesos funcionales.
• Misión y visión de la entidad del estado (ya sea la definida en la creación de la entidad o la estipulada en el sistema de gestión de la calidad de esa entidad)
• Objetivos y funciones de esa entidad estatal
• Organigrama de la entidad estatal
• Localización física de la entidad y horarios de atención, números telefónicos y de fax, así como correos electrónicos de contacto y enlace al sistema de atención del usuario que tenga esa entidad
• Directorio de funcionarios, al menos de los que ocupan los cargos indicados en el organigrama
• Directorio de entidades que conforman la entidad
• Directorio de agremiaciones y asociaciones

Normatividad

•  Se debe publicar toda la normatividad que rige a la entidad, como leyes, ordenanzas, acuerdos, decretos, resoluciones, circulares y otros actos administrativos de carácter general

Presupuesto

• La entidad debe publicar su presupuesto en ejercicio, a la vez que mantener un historial del mismo de por lo menos los dos últimos años

Políticas, planes, programas y proyectos institucionales

• La entidad debe publicar sus políticas, planes, al menos del plan estratégico o de desarrollo vigente. Además el plan de acción, el plan operativo anual de inversiones o al menos acceso a los programas o proyectos que se ejecuten en cada vigencia. Debe proporcionarse el correo electrónico de la dependencia responsable de cada plan o proyecto, o al menos un canal de atención

Trámites y servicios

• Debe existir un sitio plenamente legible, en donde la entidad indique los trámites y servicios que tiene a cargo, y de los que permita realizar en línea debe dar un enlace de acceso directo para su gestión.

Contratación

• Debe publicar la información relacionada a los procesos de contratación, de tal forma que dé a conocer públicamente el listado de proceso de contratación de esa entidad, y a la vez permita conocer información respectiva de cada proceso

Control y rendición de cuentas

• Se deben publicar los entes de control que vigilan la entidad, de tal forma que se permita hacer un seguimiento efectivo sobre la gestión de esa entidad. Además, se debe facilitar información por si un usuario desea reportar una irregularidad presentada en esa entidad
• Se pide publicar los informes de gestión de la entidad, tanto del período en vigencia y del inmediatamente anterior, pero acorde a las entidades que deban reportar, como por ejemplo, contraloría, congreso, asamblea, etc
• Debe publicarse también información relacionada con metas, indicadores de gestión y/o desempeño de la entidad de acuerdo a su planeación estratégica
•  Debe estar disponible los informes remitidos a la contraloría sobre el plan de mejoramiento vigente de la entidad

Servicios de información

• El sitio web debe tener un espacio dirigido a los niños en donde, de manera didáctica y con interfaz interactiva, se le da información sobre la institución y sus actividades.
• Debe existir un espacio en donde se puedan encontrar preguntas frecuentes (y sus respectivas respuestas) en relación a la entidad, su actividad, gestión, servicios y trámites
• Debe tener un boletín y publicaciones oficiales de la entidad, así como un espacio en donde publiquen noticias relativas a la entidad, eventos, etc. Importante considerar la publicación de un calendario de actividades que sean de interés para los usuarios de la entidad.
• Debe tener publicado un glosario que permita al usuario entender y comprender los diferentes términos usados en la entidad o relacionados a la actividad de la misma.
• Debe publicar su política y condiciones de uso, así como la política editorial y de actualización de las diferentes páginas que componen el sitio web de la entidad.
• Debe publicar las ofertas de empleo vigentes de la entidad, en donde incluyan la denominación del empleo, el perfil requerido, el período de oferta de la vacante y los datos de contacto.

visitar:

http://www.gobiernoenlinea.gov.co/